Spis treści:
|
| WSTĘP |
|
| Teatr szkolny jako proces twórczy. Koncepcja teatru klasowego. |
|
| 1. Koncepcje teatru szkolnego. |
|
| 2. Wybór koncepcji teatru szkolnego w świetle badań i tendencji rozwoju teatru współczesnego. |
|
| 3. Uczestnicy zabawy w teatr. |
|
| 3.1. Aktor – tworzywo szczególne. |
|
| 4. Teatr szkolny jako artystyczny proces w czasie. |
|
| 4.1. Tworzenie nowych struktur słownych. |
|
| 4.2. Kształtowanie tworzywa plastycznego. |
|
| 4.3. Eksperymenty z tworzywem dźwiękowym. |
|
| 5. Spektakl teatru szkolnego uwieńczeniem procesu twórczego. |
|
| 5.1. Widz – odbiorca i współtwórca przedstawienia szkolnego. |
|
| 5.2. Chwyty teatralne a organizacja przestrzeni szkolnej dla potrzeb teatru. |
|
| 6. Twórcze działania uczniów – uczestników zabawy w teatr. |
|
| 7. Konkursy czy spotkania teatralne dla uczniów szkół podstawowych? |
|
| 7.1. Problem konkursów teatralnych. |
|
| 7.2. Dni Teatru – pomysł na współpracę i wymianę doświadczeń w zakresie teatru szkolnego. |
|
| ZAKOŃCZENIE |
|
|
Teatr szkolny jako proces twórczy.pdf